Les documents ci-joints ont été mis à notre disposition par Françoise KERANGUEVEN, formatrice à l’IUFM de Nancy, que nous remercions. Il font suite à son intervention, très appréciée, auprès des équipes de Paris et de Créteil, qui a eu lieu le 19 mars 2012 au lycée d’Alembert à Paris.
Ce travail devrait être poursuivi l’année 2012-2013.
avr 05
L’acquisition des concepts
avr 05
Secret Cam Handicap
C’est un jeu qui traite de la question de l’intégration des personnes en situation de handicap dans le milieu professionnel ordinaire. Ce jeu a été créé par le Cnam des Pays de Loire en 2011 à l’aide de 19 partenaires et dela Régiondes Pays dela Loire(ADAPEI 44, Agefiph Pays dela Loire, ARMOR, AXIMA SEITHA, Banque Populaire Atlantique, Caisse d’Epargne Bretagne Pays dela Loire, Cap emploi Loire Atlantique, Crédit Mutuel Maine Anjou Basse Normandie, Décathlon, GRDF, Crédit Agricole Atlantique Vendée, IBP, Institut les Hauts Thébaudières (44), L’ADAPT 53, MMA, Petits Pas Pour l’Homme (3PH – 49 et 35), SPIE, Vecteur Plus (44)).
Le scénario du jeu a d’abord été créé en identifiant les situations problèmes vécues, par la conduite d’entretiens exploratoires. Ensuite, le Cnam a eu recours a un théâtre forum pour la genèse du scénario.
avr 04
Les Jeux Sérieux -Serious Games- en STSS
Qu’est ce qu’un jeu sérieux ?
« Véritable outil de formation, communication, simulation, [le jeu sérieux est] en quelque sorte une déclinaison utile du jeu vidéo au service des professionnels. » « Les Serious Games (ou jeux sérieux) sont des applications développées à partir des technologies avancées du jeu vidéo, faisant appel aux mêmes approches de design et savoir-faire que le jeu classique (3D temps réel, simulation d’objets, d’individus, d’environnements…) mais qui dépassent la seule dimension du divertissement. »
mar 10
La douleur à l’hôpital
A la fin des années 1990, le gouvernement français annonce un plan de lutte contre la douleur ( 1998-2000), il s’appuie sur la réflexion engagée depuis plusieurs années par les pouvoirs publics en faveur d’une meilleure prise en charge globale du patient à toutes les étapes de l’histoire de sa maladie et vise à ce que la douleur ne soit plus vécue comme une fatalité.
Plus tard, la loi relative aux droits des malades et à la qualité du système de santé du 4 mars 2002 reconnaît le soulagement de la douleur comme un droit fondamental de toute personne. Le soulagement de la douleur est donc devenu une priorité de santé publique.
L’un des axes du plan d’amélioration de la douleur 2006-2010 est de structurer la filière de soins de la douleur avec une mise à jour du cahier des charges des centres antidouleurs prévues en 2011….
D’après le Centre National de Ressource de lutte contrela Douleur CNRD
Circulaire du 11 février 1999 relative à la mise en place de protocoles de prise en charge de la douleur aiguë par les équipes pluridisciplinaires médicales et soignantes des établissements de santé et institutions médico-sociales
D’après le HCSP Haut conseil de la Santé Publique
Evaluation du Plan d’amélioration de la douleur 2006-2010, mai 2011, page 11
http://www.hcsp.fr/docspdf/avisrapports/hcspr20110315_evaldouleur20062010.pdf
Problématique :
Les dimensions organisationnelles entrent-elles en ligne de compte dans la prise en charge de la douleur des patients, et si oui, comment ?
déc 23
Lettre de rentrée IA-IPR, année 2011-2012
Cher(e)s collègues,
Une nouvelle année commence et je souhaite à chacun de vous beaucoup de
réussite dans les projets que vous engagerez, et de satisfaction dans votre travail auprès des élèves et au sein des équipes éducatives.
L’entrée dans la réforme du lycée de la série ST2S est au centre de l’actualité de cette année. Nous savons pouvoir nous appuyer sur la réflexion engagée depuis quatre années au sein des équipes d’établissement et des réseaux de lycée pour accueillir cette évolution et permettre aux jeunes qui ont choisi d’entrer en ST2S de réussir dans leur projet.
Téléchargez la lettre en pdf :
CRSMS-IDF
RNRSMS
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